En Angleterre, les universités d’Oxford et Cambridge, institutions britanniques à la réputation prestigieuse, envisagent de revoir leur façon d’évaluer les élèves pour remédier aux écarts de réussite entre étudiants.
Les deux universités ont en effet reçu le feu vert de la part de l’Office for Students (OFS) (organisme public non ministériel du ministère britannique de l’Éducation) pour améliorer les résultats de certaines « minorités » en abandonnant les examens traditionnels. Le nombre d’épreuves classiques en présentiel serait réduit et remplacé par des « évaluations inclusives » telles que des tests à livre ouvert et des devoirs à la maison, selon le quotidien britannique Daily Mail.
Selon The Telegraph, autre journal d’outre-Manche, ces propositions ont été publiées dans le cadre des Plans d’accès et de participation (APP), des documents que sont tenues de rédiger chaque année les universités britanniques pour prouver qu’elles contribuent à aider les étudiants « issus de milieux défavorisés ».
Derrière cette sémantique, le titre de presse explique que les universités du Royaume-Uni sont sous pression pour combler « l’écart entre le nombre de diplômes de premier et de deuxième cycle décernés aux étudiants blancs de la classe moyenne par rapport aux autres groupes ».
Les données de l’OFS montrent qu’il existe un écart de 11 % entre les étudiants « favorisés » et « défavorisés » lorsqu’il s’agit d’obtenir un diplôme de deuxième classe supérieure, appelé « 2:1 », et un écart de 22 % entre les étudiants blancs et noirs.
Selon les porteurs de ces propositions, il s’agirait de réduire la pression exercée par les formats d’évaluation traditionnels, souvent perçus comme une « menace pour l’estime de soi ».
Sir John Hayes, ancien ministre conservateur de l’Éducation, a déclaré que ces changements étaient « profondément insultants pour les étudiants issus de minorités », ajoutant qu’ils « mineraient l’intégrité du processus d’évaluation ».
En matière de wokisme, l’université de Cambridge avait déjà fait parler d’elle en 2023 :
Crédit photo : DR (photo d’illustration)
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4 réponses à “Terreur woke. Les universités d’Oxford et de Cambridge proposent des « évaluations inclusives » pour réduire les écarts entre les étudiants blancs et les minorités”
Quoi dire de plus de l’Angleterre ! c’est foutu ! bientôt ils apprendront le Coran ! pauvre Peuple !
Toujours ce nivellement égalitaire par le bas voulue par la gauche de tous les pays au prétexte d’égalité des chances. Faites passer un vrai examen aux blancs et en fonction de nombre de reçus, vous donnez aux défavorisés directement le même diplôme et tout le monde sera content…fifty/fifty !
Voilà le résultat du mythe de la « discrimination positive » inventé par des wokos socios psychos pédagos en mal d’inspiration que Trump a illico balayé en rétablissant tout simplement le principe élémentaire de l’égalité au mérite, indépendamment de la race, culture ou religion.
En plein délire…ils ont toujours cultivé l’Elitisme et ils avaient raison, le coût des études était élevé et la Tradition était toujours présente eh bien ils vont eux aussi sombrer dans la fosse à lisier et donner de la confiture aux pourceaux!